2025年6月16日星期一15:00–17:00，教师教育学院邀请玉溪第三小学校长姚桂琼作《从“三基四步”到“原点语文”的教研之路》主题讲座。教师教育学院小学教育专业教师，以及小学教育专业22、23级学生共200余人参加了此次讲座。
讲座伊始，教师教育学院小学教育专业负责人黄丽辉老师介绍了姚桂琼老师，基于姚老师的讲座主题强调了小学语文学习的重要性，希望同学们能从姚校长的讲座中获得思想启迪与行动方向。
在讲座中，姚桂琼校长提到：“语文是口头与书面语言的结合，更是思维的文化载体，当下，需打破“教课文即教语文”的误区。”为此，姚校长的团队在2006年首创“三基四步”的教学模式，将备课分为“抓基础、找基点、定基调”三个基调，将上课细化为“初读、再读、精读、品读”四步。该模式在红塔区多校实践，成效显著，并在2015年荣获玉溪市科技进步三等奖。2019年，姚桂琼校长又提出“原点语文”的教学主张，结合统编教材开发“310教学模式”（每节课3个核心问题、10分钟读书），并配套“5A评价表”等工具，推动教学向素养培育转型。
在互动环节，同学们积极思考、踊跃发言，围绕主题提出问题。姚桂琼校长耐心解答，并结合实例延伸讲解，现场气氛活跃。
本次讲座为小学教育专业学生提供了三方面助力：第一，明教研本质。姚桂琼校长提出“三基四步”到“原点语文”的教学主张，破除“教课文即教语文”的误区，理解教研需扎根字词、情感等教学细节，兼顾工具性与人文性。第二，规划成长之路：姚桂琼校长通过分享“33教练模式”及何月金等人的教学成果，展示“磨课+课题”教学路径，建立从职初到骨干的成长认知。第三，衔接就业端：解读红塔区校招机制与三小招聘计划，介绍“青师联”培养模式，助力提升教学教研能力，做好职业转换的准备。
从“三基四步”教学模式，到“原点语文”的教学主张，姚桂琼校长用16年的时间勾勒出一条从实践到理论的专业成长路径；同时，以系统化的青年教师培养机制，为区域教育发展注入持续动力。相信参与讲座的师生均能能从姚桂琼校长的讲座中获得深刻启发，并在实践中去运用。
