为了深入贯彻国家语言文字法规政策，加大国家通用语言文字推广力度，增强广大师生的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，净化校园语言环境，助力乡村振兴战略实施，玉溪师范学院蒲公英推普实践团于2023年暑假期间，前往怒江傈僳族自治州迪政当村进行推普活动，旨在推广普通话，传承中华优秀传统文化，促进当地民族团结，共同助力乡村振兴。
抵达目的地：
迪政当村接近滇藏交界与滇缅交界，独贡公路山路崎岖，路面窄小，路边随处可见塌方的山体和碎石，群山环绕，紧靠独龙江，路程艰难。实践团队从玉溪出发，历时两天最终到达独龙江乡迪政当村。
走访调研：
实践活动中，志愿者团队深入家庭、学校，针对务工、务农、老师、基层干部、青少年儿童等不同群体通过问卷调查和访谈等方式了解当地村民的普通话水平及对于普通话的认知情况。通过分小组进行入户调查、一对一交流的形式，深入调研当地居民的生活状况以及普通话的使用水平，为后续开展的活动提供有效、真实的数据支撑。
普通话小课堂：
实践团队根据前面的调研数据，立足于教育部、国家乡村振兴局、国家语委印发《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》中明确将“推进学前儿童学会普通话”作为重点任务的要求。在课堂上组织讲普通与经典儿童游戏结合的活动，激发独龙族幼儿学习普通话的兴趣，通过互动的形式为独龙族幼儿纠正拼读错误，前后鼻音不分等问题，帮助独龙族幼儿养成规范使用普通话的语言习惯。
普通话宣讲:
针对当地成年人普通话水平较低的情况，在当地村委会的支持下，玉溪师范学院“蒲公英”推普实践团作为组织宣讲实施的主体，优选宣讲内容，创新宣讲方式方法，合理精确选拔宣讲对象，配置优秀宣讲队员，开展推普宣讲实践活动。本次宣讲以“普入直过，民族同语，华夏同音，乡村振兴”为主题，以“学好普通话对于职业技能发展的重要性”“提高普通话水平的方法和途径”作为主要板块，采用宣讲的方式引起当地居民对普通话的重视，积极提高普通话水平，为文化传承和社会发展做出自己的贡献。
寻访纹面：
在当地村民的带领下，蒲公英推普团拜访了被当地称为“活化石”的纹面女（妇女纹面，曾是独龙族相当奇异的习俗，不过现在，怒江怒江独龙族纹面女的传统已经失传，仅剩下36名纹面女），在与纹面女老奶奶的交谈以及当地村民翻译介绍中，实践团队了解了纹面这一奇异习俗的历史与独龙族的传统文化。
情留独龙江：
通过此次三下乡社会实践活动，我们深刻认识到作为新时代的青年大学生，应不断提升自我，积极助力乡村振兴，让普通话之花在山脊沟壑间绚丽绽放，虽然只在村子里工作的时间不长，但对于蒲公英推普团的所有成员而言，这不仅仅是一次推广普通话的实践活动，更让团队成员对这个只有五千余人的少数民族有了更深刻的认识，增长了见识的同时也丰富了阅历。乡村推普之路任重而道远，蒲公英推普团成员会继续以实干担当诠释初心使命，以真才实学助力乡村振兴，践行“请党放心，强国有我”的青春誓言。
